Модуль № 9

Модуль № 9

Основні завдання модуля:

• Адаптація навчального процесу до навчальних потреб різних учнів

• Підтримка учнівської самоспрямованості у навчанні

• Створення навчальних матеріалів для сприяння успіхів учнів.

• Перегляд та внесення змін до Плану вивчення теми

• Рефлексія. Аналіз власного навчання.

                                                                 Рефлексія

            І на останок я створила контрольний список самоспрямування у навчанні для того, щоб учні самостійно контролювали свою діяльність.   Внесла зміни до плану вивчення теми.

     Даний модуль допоміг мені зрозуміти, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та роль і місце диференціального навчання

Модуль 8

   Завдання.

Вправа 1. Вивчення стратегій оцінювання
Вправа 2. Створення інструменту для оцінювання учнівської роботи
Вправа 3. Перегляд та внесення змін до прикладу учнівської роботи
Вправа 4. Перегляд та внесення змін до Плану вивчення теми
Вправа 5. Рефлексія. Аналіз власного навчання

Рефлексія.

В даному модулі я створювала  форму для оцінювання учнівського блогу , редагувала приклад учнівської роботи (блог) та внесла  зміни до Плану вивчення теми.

Модуль № 7

Модуль № 7

Основні завдання модуля:

• Перегляд прикладів учнівських робіт

• Планування прикладу учнівської роботи

• Створення прикладу учнівської роботи

• Перегляд Плану вивчення теми та внесення до нього змін

• Рефлексія. Аналіз власного навчання

                                                     Рефлексія

Під час планування прикладу учнівської роботи, я орієнтувалась щоб вона відповідала Основним запитанням, навчальним цілям та цілям формування навичок 21 століття. Найважче було продумати, які саме навчальні результати мають бути досягнуті учнями та який кінцевий продукт допоможе реалізувати заплановані навчальні цілі. Внесла зміни до плану вивчення теми.

     Отже, на цьому модулі я ознайомилася як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.

Модуль 6

   Завдання.

Вправа 1. Додавання посилань і зображень у вікі-середовищі

Вправа 2.Спілкування через Інтернет

Вправа 3. Створення мережевого опитувальника

Вправа 4.  Навчання в співробітництві, що базується на сервісах Веб 2.0

Вправа 5. Робота з Планом вивчення теми
Вправа 6. Рефлексія. Аналіз власного навчання

Рефлексія.

    На цьому модулі ми обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті, обдумали як ми будемо використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проекту. 

    Також і  я створила свій опитувальник, який призначений для оцінки рівня зацікавленості учнів темою мого проекту. Під час створення опитувальника, я старалася складати питання різного рівня  і вибрати з моєї теми тільки основне.Також я продовжила заповнювати план вивчення теми.

Незначні труднощі виникли при створенні питань для опитувальника

Модуль № 5

Модуль № 5

Основні завдання модуля:

• Спільна робота з електронними документами. Використання веб-документа для спільного редагування при роботі над формулюванням Основних запитань теми. Робота в малих групах/парах. Обговорення презентації оцінювання навчальних потреб учнів
• Використання Інтернету для розвитку навичок, необхідних у 21 столітті
• Навчання учнів та використання в своїй роботі правових та етичних питань, пов’язаних з використанням інформаційних технологій
• Використання Інтернету для проведення досліджень
• Оцінювання Інтернет-ресурсів
• Робота з Планом вивчення теми
• Рефлексія. Аналіз власного навчання

                                                                     Рефлексія

                Під час виконання даного модуля ми розглянули як можна використовувати Інтернет- ресурси  у роботі учнів  для розвитку навичок 21 століття також ознайомилися з авторськими правами та особливостями використання знайденої інформації в Інтернеті. Ми вносили відповідні поправки до плану вивчення вибраної теми. Також, я змогла оцінити Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах.

Модуль 3 

Завдання.

Вправа 1. Визначення навчальних цілей, що базуються на вимогах освітніх стандартів і програм та враховують формування навичок мислення вищих рівнів і навичок 21 століття.

Вправа 2. Етапи створення Портфоліо та цілі навчання.

Вправа 3. Розробка Основних запитань, які спонукають учнів до дослідження та мислення.

Вправа 4. Використання навчальних досліджень у проектах.

Вправа 5. Використання математики та електронних таблиць у проектній дослідницькій діяльності.

Вправа 6. Робота з Планом вивчення теми.

Вправа 7. Рефлексія. Аналіз власного навчання.

Рефлексія.

    В цьому модулі я створила Вікі-сторінку для портфоліо свого проекту та прив'язала її до основної сторінки тренінгу за 10 версією. Займалася розробкою основних питань проекту (ключового, змістових, тематичних). Також напротязі цього модуля я глибше зрозуміла що собою являє метод проектів та з'ясувала для себе його суть.А також остаточно вибрала тему свого проекту. Також прописала ролі, які учні будуть виконувати під час проекту, і почала розробляти дослідницьке завдання до моєї теми.

    Проблеми в цьому модулі в мене виникали при розробці основних питань проекту і дослідницького завдання.

Модуль №4

Основні завдання модуля:

Вправа 1. Перегляд різних видів оцінювання

Вправа 2. Оцінювання навчальних потреб учнів

Вправа 3. Створення презентації про основні ідеї вивчення теми

Вправа 4. Робота з планом вивчення теми. 

Вправа 5. Рефлексія. Аналіз власного навчання

.

Рефлексія

В цьому модулі я обрала форму оцінювання навчальних потреб учнів для свого проекту (Т - таблицю).Також я створила презентацію, яка допоможе учням зрозуміти над чим ми будемо працювати і як саме. В створеній презентації я висвітлила тему, проблему проекту, а також ключове та тематичне питання.